Териториална програма
"Героите са наблизо."
Есе по темата:
, ученик от 9 "А" клас.
член на предучилищна образователна организация "Кузнецовци"
Москва, 2010 г
Съвременните младежи са възпитани така, че не ценят своите учители, третират ги като неизбежни, досадни елементи на този живот. С годините се наложи натрапчивото мнение, че ходенето на училище е като тежък труд. Имахте ли учител, който ви стана приятел?
приятел. Приятелство...Наистина ли е необходимо?
За пореден път да разбереш, че приятел може да бъде предател?
Вероятно е необходимо, защото освен как да се разстроиш заради предателството на приятел, приятелството също те учи да прощаваш. Какво означава тази дума "приятел" сега? Разбира се, всеки има свое мнение, но най-общо казано, това е човек, с когото е интересно, който ще „покрие“, ако трябва. В двадесет и първи век не е лесно да се намери такъв човек, а също така се случва да търсите и да търсите и да не го намерите цял живот.
Учителят трябва да бъде приятел на всеки ученик или да се опита да стане такъв. Разбира се, в началните класове най-обичаният учител ще бъде класният ръководител, но с годините мнението се променя и друг ще стане най-добрият учител, но този, който е бил там от самото начало, като правило остава с човека завинаги.
И така, искам да говоря за един учител, който ми стана приятел. Придирчив съм в избора на приятели и в началото може да изглежда, че имам много от тях, но това е само външен вид. Просто предпочитам да живея в мир с другите.
В нашето училище има учител, който разбира и може да ви каже, когато е необходимо - това е Елена Борисовна. Вярвам, че добрият учител е този, който не се страхува да прави грешки, така че когато учениците ги намерят, да ги поправят.
Елена Борисовна преподава руски език и литература, изглежда, че това са предметите, които трябва да са ми любими, но не, аз обичам съвсем други.
Някои от нашия клас не харесват този учител, някои го хвалят, а на други не им пука. Обичам Елена Борисовна преди всичко заради нейните човешки качества. Училището трябва да стане втори дом и следователно учителят трябва да стане родител. Когато има трудности в живота, този учител определено ще помогне, той няма да се откаже пред трудностите, дори и да е натрупал доста свои. Като цяло учителската професия е жертва, защото тийнейджърите често тормозят и не приемат на сериозно преподавания предмет. Много пъти, когато се чувствах зле, се обръщах към Елена Борисовна и тя ми помагаше да намеря изход от тази или онази ситуация. Това е учителят, който знае повече за живота ми от родителите ми и се интересува повече от него, нямам предвид академичните постижения, а личния ми живот в училище и извън него.
Смятам, че учителят трябва да бъде родител на своите ученици, той трябва не само да им предава знания, но и да се грижи за тях, разбира се, ако самият ученик желае това. Тийнейджърите са жестоки на тази възраст и вярват, че техните стъпки са най-правилните и затова трябва да можете тактично да коригирате детето в дадена ситуация.
Понякога ми се иска Елена Борисовна да ми бъде майка, дори си представям такъв живот, накрая стигам до извода, че би било твърде просто за мен и животът би станал неудобен за мен. Но сега изобщо не става дума за мен, а за този учител.
Когато порасна, не искам да бъда като Елена Борисовна, не, не защото всичко казано по-горе е лъжа и не харесвам тази учителка, а защото не искам да бъда като никого и учението професията не ме привлича, защото в това влиза твърде много емоция и душевен баланс. Като цяло учителите трябва да бъдат обичани и носени на ръце за работата им, но не всеки разбира това. Не всеки ще благодари след урок, но учителят ще бъде доволен!
Моята гледна точка съвпада с гледната точка на Адолф Дистервег: - „Лошият учител представя истината, добрият учител учи, за да я открие.”
Учителят не трябва да има „любими“, но често те все още съществуват и аз не искам да съм един от тях, обичам да гледам отстрани. Не е необходимо да наблюдавате Елена Борисовна, различни хора, техните характеристики, поведение и след това да прехвърляте изпитаните емоции и усещания на хартия.
Елена Борисовна е точно учителят, който ме вдъхновява; дори в трудни периоди от живота си, тя не падна духом, не се отказа, не изкара гнева и умората си върху учениците си и дори се опита да се пошегува.
По принцип учителите правят от себе си чудовища за децата; не могат да ги научат на нищо, като крещят, а нападките срещу тези, които не могат да отговорят, не са достойни за човек. Дори ако ученикът не разбира, няма нужда да крещите, трябва спокойно да обясните всичко, защото това е призванието на учителя, а когато крещите, напротив, разбирате само по-зле.
Жал ми е за стари и млади учители, защото на някои тийнейджъри им е интересно да тормозят учителите.
Трудно е да си учител и затова искам моите връстници да разберат, че трябва да ценим тези, които се опитват да ни учат.
Учителят може да е предател, но помислете, може би така ще е по-добре за вас. Както каза един мой познат: "Нараних те, за да не изпитваш повече тази болка и е по-добре от мен, отколкото от непознат."
Ако се чувствате самотни, тъжни или зле, не забравяйте, че има човек, който го е грижа и който може да помогне във всяка ситуация.
Териториална програма
"Героите са наблизо."
Есе по темата:
„Учителят, който ме вдъхновява.“
, учи 5 клас.
член на предучилищна образователна организация "Кузнецовци"
Москва, 2010 г
Учител, който ме вдъхновява.
В нашето училище има много прекрасни учители. Ще ви разкажа за някои. За онези учители, на чиито уроци идвам с нескрито удоволствие.
На първо място, разбира се, е Валерий Яковлевич, учител по математика. Нито един негов урок не е пълен без хумористично изявление или рима: например „Котките ни драскаха през целия октомври - Иван Ветошкин се разболя“ (Бях болен през целия октомври). Класът се смее от сърце. - ръководител на клуба по шах, а през почивките обича да играе шах с момчетата. Накратко, всички го обичат много и
уважаван. И аз съм сред това число.
Второ място давам на Елена Борисовна, учител по руски език и литература. Тя наистина е учител, при когото се втурвам в час, слушам го със затаен дъх, улавям всяка дума и тайно мечтая да порасна и да стана като нея по характер.
Нито един клас не е пълен без бедни ученици, които не храните с хляб - оставете ги да вземат двойка. Или още по-добре две! Всички бедни ученици в нашия клас са опитомени от Елена Валериевна, учител по безопасност на живота, учител по изобразително изкуство, учител по технологии и история. Тя е и класен ръководител на пети клас. В резултат на това всички колони в нашия дневник на класа са попълнени с най-чистия почерк и нито една буква не излиза от границите му. Тя е строга, но когато трябва, е и мека. Вярвам, че най-добрият учител в света трябва да комбинира тези трима души. (Разбира се, бедните ученици няма да се съгласят с мен - някои все още се страхуват от Елена Валериевна).
И аз лично смятам, че нашето училище е щастливо с толкова прекрасни учители.
Териториална програма
"Героите са наблизо."
Есе по темата:
„Учителят, който ме вдъхновява.“
, уча в 11 клас.
член на предучилищна образователна организация "Кузнецовци"
Москва, 2010 г
Учителят, който ме вдъхновява в живота.
Преживяхме две големи загуби през тази учебна година. И двете оставиха своя отпечатък в живота ни, който преди беше доста безгрижен. Първо, нашият клас трябваше да напусне нашето любимо училище, където учехме и живяхме цели десет години. Това със сигурност е голяма загуба, но по никакъв начин не е сравнима с другите. На 12 септември 2010 г. загубихме много близък човек, нашия любим директор - Светлана Борисовна Агронова.
Не само за нас, но и за повечето ученици, тя беше не само директор и учител, но и втора майка, приятел и помощник във всеки въпрос. Винаги можете да дойдете при нея, за да помолите за помощ, да получите съвет или дори просто така - да поговорим за живота. Тези минути, а понякога дори часове, бяха скъпи, защото след такива разговори изглеждаше, че всичко в живота ви е наред.
Колкото и да е странно, ясно си спомням 1 септември 2000 г., когато ние, първокласниците, за първи път застанахме на опашката до училището с букети и балони. На верандата има възрастни: учители, ветерани и, разбира се, директорът. Тогава не знаехме кой от тях е директор. Спомням си една красива, необичайно красива жена. Тя се открояваше от всички и по някаква причина исках да се приближа до нея и да я опозная. Кажете: „Здравейте, аз съм Алина, първокласничка. А ти кой си?".
Разбира се, не се приближих до нея. Тогава, разбира се, разбрахме, че тя е режисьор. Не се приближих, но споменът за това желание остава и до днес.
Израснахме с нея и, честно казано, дори не знам кого обичах повече: нея или класния ръководител. Спомням си как тя се радваше на нашите успехи в спорта, на нашите победи и беше разстроена, когато не взехме награди. Тя ни поздрави от сърце, прегърна всички и каза топли думи. И толкова исках да се сгуша до нея и да задържа тези моменти заедно поне за още малко.
Помня как бяхме на изпити в девети клас. Разбира се, бяхме притеснени. Но тя се тревожеше и още повече.
Вълнение, притеснения за любимото училище. Тя я направи толкова красива и уютна. Исках да остана тук за дълго време, защото беше страхотно да бъда в такава домашна, уютна среда.
Не помня да съм изпитвал страх или вълнение, когато ме извикаха в кабинета на директора. Разбира се, имаше моменти, когато тя се караше на някого и беше много недоволна от поведението ни, но винаги знаехме, че е справедливо, за каузата. Никога не е имало чувство на обида към нея, може би само лошо настроение от мен.
Изглежда, че Светлана Борисовна обичаше всички ученици от своето училище. Бяхме най-умните, най-красивите, най-талантливите. Но все пак тя обичаше нашия клас повече от другите. Имахме много грижи, но й донесохме много радостни моменти.
Нашето училище има много традиции, една от тях е „Седмица на театъра“, която провеждаме в последния ден от срока преди новата година. Всички класове подготвят ярки, цветни изпълнения и строго жури (разбира се, председателят е Светлана Борисовна) ги оценява. Винаги се грижеше нито едно дете да не остане без награда, без похвала. И как е гледала тези изпълнения! Определено на първия ред, определено пляскат силно, смеят се от сърце и понякога плачат. С цялото си сърце... С цялото си сърце...
И исках да играя по-добре, още по-добре, за да й хареса.
Тази година традицията няма да бъде нарушена. Музиката ще започне да свири, завесата ще се отвори и магическото действие ще започне. Но без нас... и без нея...
Спомням си, когато бяхме малки, за първи път чухме за Седмицата на театъра - Какво да правим? Какъв спектакъл да поставя? И изведнъж Светлана Борисовна идва при нас и казва: „Искам да поставим пиеса с вас, имате ли нещо против?“ Но кой би могъл да възрази? ! Директор! Беше страшно и забавно. Не знам кой изпита повече радост от репетициите. Сега мисля, че е така. Документи, доклади, планове - да, разбира се, тя правеше всичко това, но това, което й доставяше истинско удоволствие, беше творческата работа и общуването с децата. Тя сама ни измисли костюми, заедно подбрахме музика, хореографирахме танци и направихме декори. И безупречен вкус и, най-важното, стил се усещаше във всичко. Нейният стил.
Един ден тя видя красив номер на някакъв концерт - искам децата ми да поставят същото!
И ние, нейните деца, поставихме този номер и се радвахме с нея.
Едва наскоро се замислих, че последната пиеса, която поставихме, беше „Малкият принц”. „Трябва да почистваш малката си планета всеки ден“ – това е за нея.
„Трябва да обичате розата си и да й давате топлина и грижа“ - това също е за нея. „Ние сме отговорни за онези, които сме опитомили“! Изненадващо, цялата приказка сякаш е за нея. Но вие разбирате това едва сега. И си невероятно тъжен. Колко жалко, че тогава те говореха малко, обичаха малко, не разбираха всичко и най-важното - не спасиха...
Спомням си как й подарявахме цветя за всички празници. Не, формално не е „букет от класа“. Всеки искаше да поднесе цветя (от свое име) и да каже мили думи. Те бяха смутени и не можеха да изразят всичко, което биха казали сега, но все пак говореха от сърце.
През последните две години Светлана Борисовна боледува много. Но когато, неспособна да издържи без любимото си училище и обожаваните си деца, тя дойде, ние наистина имахме празник. Надявахме се, че сега всичко ще е така, ще бъде добре, спокойно. Защото с нея. Надявахме се... Не мислехме за лошото... Вярвахме...
Тя се тревожеше за всички, тревожеше се и не спеше нощем, ако нещо не беше наред в нейното малко царство.
Но дори огромното й сърце не издържа. Тя винаги мислеше за себе си последна. Грешно ли е да живеем така? „Да“, ще кажат някои, „трябва да се грижите за себе си, да мислите за вашето здраве и благополучие“.
"Не!" - Казвам. Това е единственият начин да се живее, както е живяла тя. За другите, заради другите.
Когато стоях на гроба й, удавен в свежи цветя, по някаква причина имах една мисъл в главата си: „Те не го спасиха“. Може да не е правилно да мисля така, но тази мисъл все още не ме напуска.
Един мил, красив човек си отиде. Твърде рано. Тя трябва да живее и да живее, да обича хората, да им помага, да се радва на слънцето и люляците. Тя толкова много обичаше люляците и всяка година нейните ученици на рождения й ден на 23 май й подаряваха огромни букети от люляци.
Почина светъл човек, нашата скъпа и любима Светлана Борисовна. Истински човек, истински учител, какъвто трябва да търсите сега. Тя не само ни вдъхнови всички да живеем добър живот, тя винаги ще ни вдъхновява. Затова няма да я забравим...
Работата на учителя се счита за една от най-уважаваните и в същото време трудна. Особено в Русия, където заплатите както на учителите, така и на университетските преподаватели оставят много да се желае. За децата учителят е значима фигура, задължена да преподава не само на училищна мъдрост, но и на живот. Добрият наставник може да намери подход към всяко дете, да го заинтересува от неговия предмет и да го научи да уважава съучениците си. В приятелски клас, където класният ръководител се вслушва в мнението на учениците, ученето е много по-удобно.
Учителят повтаря магически неща всеки ден
Известни писатели, философи, учени и политици са имали наставници, които са предавали на своите ученици важни или безполезни - случва се - знания. Цитатите за учителите дават представа за трудностите на професията, образа на идеален учител и грешките на образованието.
Фразите на велики хора могат да помогнат за коригиране на целите на младите хора, които само мечтаят да свържат съдбата си с областта на образованието. Мъдрите и хумористични твърдения ще помогнат на бъдещите учители да общуват правилно с децата и да определят правилно приоритетите.
Началното училище - периодът на запознаване с учителската професия Колко важен, велик и свещен е рангът на учителя: в неговите ръце е съдбата на целия живот на човека. Ученикът никога няма да надмине учителя, ако го възприема като модел, а не като съперник. (Висарион Григориевич Белински)
На учителите се дава думата не за да приспиват собствените си мисли, а за да събудят нечии други. (Василий Осипович Ключевски)
Цялата гордост на един учител в неговите ученици е растежът на семената, които посява. (Дмитрий Иванович Менделеев)
Някои хора вярват, че учителят краде от учениците си. Други казват, че учениците ограбват учителя. Вярвам, че и двамата са прави, а участието в тази взаимна кражба е прекрасно. (Лев Давидович Ландау)
За да образоваме другите, първо трябва да образоваме себе си. (Николай Василиевич Гогол)
Дори професорите някога са били наивни студенти Учителят трябва да е артист, художник, страстно влюбен в работата си. (Антон Павлович Чехов)
Самият учител трябва да бъде такъв, какъвто иска ученикът да бъде. (Владимир Иванович Дал)
За един учител може би най-важното е да не се взема на сериозно, да разбере, че може да преподава много малко. (Валентин Григориевич Распутин)
Истинският учител не е този, който постоянно те обучава, а този, който ти помага да станеш себе си. (Михаил Аркадиевич Светлов)
Учителят, ако е честен, винаги трябва да бъде внимателен ученик. (Максим Горки)
Пораснали майки и бащи - бивши студенти Цитати от чужди писатели, поети
Учителят не е този, който учи нещо, а този, който помага да разкрие на своя ученик това, което той вече знае. (Пауло Куелю)
Знанието - подобно на небето - принадлежи на всички. Никой учител няма право да ги задържи на всеки, който ги поиска. Преподаването е изкуството да даваш. (Ейбрахам Джошуа Хешел)
Човек винаги се учи само от тези, които обича. Онези, от които се учим, с право се наричат учители, но не всеки, който ни учи, заслужава това име. (Йохан Волфганг Гьоте)
Вашият учител не е този, който ви учи, а този, от когото се учите. (Ричард Бах)
Всичко, което трябва да знаете, не може да бъде научено; учителят може да направи само едно нещо - да покаже пътя. (Ричард Алдингтън)
Кой път ще изберете? Изисква се повече интелигентност, за да научиш друг, отколкото да научиш себе си. (Мишел дьо Монтен)
Преподаването означава двойно учене. Децата нямат нужда от поучения, а от примери. (Жозеф Жубер)
Ако измиеш котка, казват, че вече няма да се мие. Човек никога няма да научи това, което го учат. (Джордж Бърнард Шоу)
Каквото усвоят учителите, това ядат учениците. (Карл Краус)
Ако имате знание, оставете другите да запалят светилниците си от него. (Томас Фулър)
Вътрешна светлина - пример за продуктивно обучение Мнения на известни жени за учителите и преподаването
Учиш най-бързо и най-добре, когато учиш другите. (Германската революционерка Роза Люксембург)
Най-голямата радост за учителя е, когато ученикът му бъде похвален. (английска поетеса и писателка Шарлот Бронте)
Каква е разликата между добрия и страхотния учител? Добрият учител развива способностите на ученика до краен предел; великият учител веднага вижда този предел. (Гръцката певица Мария Калас)
Образованието е знанието, което получаваме от книгите и за което никой не знае освен нашия учител. (Вирджиния Хъдсън)
Тайната на доброто преподаване е да гледаме на интелекта на детето като на плодородна нива, в която могат да бъдат посети семена, за да растат в топлината на горящото въображение. (Мария Монтесори – италиански учител, лекар, философ и учен)
Каквито семена посее учителят, такъв ще пожъне ученикът. Изказвания на древни мислители
Учителите, на които децата дължат възпитанието си, са по-почтени от родителите: някои ни дават само живот, докато други ни дават добър живот. (Аристотел)
Който не е бил ученик, няма да бъде учител. (Френски философ от 13 век. Боеций от Дакия)
Учител може да бъде този, който разбира новото, като същевременно цени старото. (Конфуций)
Добър учител е този, чиито думи не се различават от делата му. (Като Стария)
Трябва да се вярва повече на тези, които преподават, отколкото на тези, които командват. (Августин Блажени)
Фраза, произнесена от учител в гняв, се запечатва в паметта на ученика за дълго време. Фрази на държавници
Посредствен учител обяснява. Добрият учител обяснява. Изключителен учител показва. Страхотният учител вдъхновява. (Уилям Уорд)
Учителят е човекът, който трябва да предаде на новото поколение всички ценни натрупвания от векове, а не да предава предразсъдъци, пороци и болести. (Анатолий Василиевич Луначарски)
Силните и слабите страни се коренят в училището, а ключовете към благополучието са в учителите. (Рухола Мусави Хомейни)
Учителят работи върху най-важната задача - оформя човек. Учителят е инженер на човешките души. (Михаил Иванович Калинин)
Училищните учители притежават власт, за която министър-председателите могат само да мечтаят. (Уинстън Чърчил)
Уинстън Чърчил беше негов собствен учител, тъй като редовно се самообучаваше Какво казаха самите учители за своята професия
Дадена им е отлична позиция, по-висока от която нищо не може да бъде под това слънце. Нека бъде вечен закон: да се учи и научава всичко чрез примери, инструкции и прилагане на практика. (Ян Амос Коменски)
Учителят е човек с хумор. Представете си учител без хумор и ще разберете, че той няма да издържи дълго, а ако издържи, за съжаление ще издържи само краката му. (Александър Рижиков - учител по математика, лауреат на Всеруския конкурс „Учител на годината 2009“)
Учител, който не започва със събуждане на желанието на ученика да учи, удря студено желязо. (Хорас Ман)
Учителят трябва да се обръща не толкова към паметта на учениците, а към техния ум, за да постигне разбиране, а не само запаметяване. (Фьодор Иванович Янкович де Мариево)
Ролята на учителя е да отваря врати, а не да прокарва ученика през тях. (Артър Шнабел)
Яркият свят на знанието е отворен за всеки Ежедневието на хората от учителските професии се състои не само от тестове, есета, изпити, увещания на невнимателни ученици и насърчаване на гении. Без хумор е много трудно да се справим с огромното натоварване и проблемите на децата.В училищния живот има много забавни моменти, които са уместно отбелязани в афоризми. Педагогиката не е избягала от сарказма на остроумните хора.
Иронични, хумористични, саркастични афоризми
Добрият учител може да научи другите дори на това, което самият той не може. (Тадеуш Котарбински)
От уроците на някои учители научаваме само способността да седим прави. (Владислав Катаржински)
Който сам се учи, има глупак за учител. (английска поговорка)
Учениците не помнят нищо по-здраво от грешките на своите учители. (Антон Лигов)
Според учителите яйцата не учат кокошката; според учениците кокошката не е птица. (Александър Ботвинников)
О, този вечен спор! Учителската професия дава доживотна гаранция срещу отвличане срещу откуп. (Станислав Моцарски)
Училището е място, където учителите изискват знания от учениците по всички предмети, а самите те знаят само един.
Тайната на преподаването е да покажеш, че цял живот си знаел това, за което си прочел снощи.
Съдейки по заплатите на учителите, нашето правителство се състои от отмъстителни неудачници.
Има три добри причини да станеш учител: юни, юли, август.
Не всички ученици не искат да ходят на училище на 1 септември Ролята на учителя в живота на съвременния човек не може да бъде надценена. В днешно време е модерно да получаваш второ или трето висше образование. Много хора учат чужди езици и подобряват уменията си, надявайки се да намерят по-престижна и добре платена работа.
„Учителят хваща ръката, отваря ума, докосва сърцето.“ Без учители животът не е изпълнен с въпроси, а ученето е монотонен и неефективен процес. Учителите са хората, които ни мотивират и водят към успех. Те събуждат в нас желание да вървим нагоре, страстно и безстрашно. Възхищаваме им се за знанията, които дават, за труда и любовта към това, което правят. Учителите се грижат за нас като втори родител и благодарение на тях училището става наш втори дом. Нашите учители вярват в нас, когато ни липсва самочувствие и винаги са уверени в нашите способности. Те ни вдъхновяват да се справяме с всякакви трудности. Имали ли сте някога такъв учител? Ако да, Денят на учителя е моментът да изразите своята благодарност към него!
Думи на благодарност към учителите в Деня на учителя
. Ти си най-добрият учител на света. В каквато и посока да тръгна в живота, винаги ще помня, че имах такъв прекрасен водач като вас.В един човек намерих напътствие, приятелство, дисциплина, подкрепа и любов. И този човек сте вие (името на учителя).
Винаги ще ви бъдем благодарни за труда и усилията, които влагате в нас и нашето обучение.
Вие не сте само наш учител. По-скоро вие сте наш приятел, философ, водач, всичко в едно лице. Винаги ще сме ви благодарни за подкрепата.
Ти беше моят ментор в живота. Благодарна съм, че имах някой, който ме изведе на правилния път в живота. Честит ден на учителя!
Благодаря ти, че си мой учител и ме водиш по правилния път в живота. Искрено съм ви благодарен.
С учител като теб винаги съм бил сигурен, че животът ми ще бъде успешен, но никога не съм мислил, че ще бъде толкова лесно! Не мога да ти благодаря достатъчно за това.
Вие сте нещо повече от учител. Вие сте ментор, водач, философ! Благодаря ти за всичко.
Винаги си ни показвал правилния път. Всичко, което сме постигнали в живота, е само благодарение на вас. Благодарим ви, че сте наш водач и ментор. Честит ден на учителя!
Начинът, по който преподаваш... Знанието, което споделяш... Начинът, по който те е грижа... Любовта, която показваш... Те прави най-добрият учител на света. Честит ден на учителя!
Искам да ви благодаря в този ден за това, което станах. Честит ден на учителя!
Посредственият учител говори. Добрият учител обяснява. Отличен учител показва. Страхотният учител вдъхновява. Вие сте страхотен учител, благодаря ви за това.
Благодаря ви, че сте толкова прекрасен учител! Трудно се намират учители като теб. Оценяваме вашето време, вашето търпение, способността ви да направите темата си интересна и, разбира се, вашата усмивка.
Едно просто „благодаря“ никога няма да е достатъчно. Ти ме научи не само на знания от учебниците, но и на житейски уроци. Честит ден на учителя!
Ти ме вдъхнови да постигна целите си и да следвам мечтите си. Честит ден на учителя!
Благодарим ви, че ни научихте да поемаме рискове, да грешим и да бъдем себе си. Вие сте нашият любим учител. Честит ден на учителя!
На 14.05.2011 г. в Артемовск, на базата на UVK № 11, се проведе семинар за резултатите от работата на обществената градска лаборатория по хуманна педагогика с цел обобщаване на опита от използването на методологията на хуманното -персонален подход в съвременния педагогически процес на тема: „Учителю, вдъхнови ме да бъда креативен!“
Семинарът беше организиран от отдела за образование на градския съвет на Артемовск съвместно с градския център за хуманна педагогика с подкрепата на Всеукраинската културно-образователна асоциация по хуманна педагогика. В него взеха участие учители от Киев, Днепропетровск, Донецк, Северодонецк, Славянск, Павлоград, Артемовск, Часов-Яр.
Лайтмотивът на семинара бяха думите на Шалва Александрович Амонашвили от книгата „Учителю, вдъхнови ме да бъда креативен!“:
„Вдъхновението е най-висшият дар, то е велико природно качество и е присъщо на всички хора. Но това е много рядко явление. За да дойде вдъхновението при нас, трябва сами да се стремим към него.”
В първата част на семинара бяха показани открити уроци и разгледани от гледна точка на изискванията за хуманен урок. Те създадоха условия за насочване на вниманието на учениците към техния духовен свят и за създаване на духовна общност между учител и ученици.
Урок по ограмотяване в 1 клас „Размисли за златна рибка” проведе начален учител в СОУ I-III клас. № 12 Юдина Оксана Александровна.
Урок по английски език по методологията за развитие на писмени и речеви дейности в 10 клас „Какво прави човек благороден човек“ беше проведен от учителя по английски език на UVK № 11 Сизова Людмила Владимировна.
Урок по биология в 10 клас „Вируси: структура, биология и хипотези за произход“ беше преподаден от учителя по биология UVK № 11 Виктория Федоровна Бак.
Втората част на семинара беше посветена на обсъждане на въпросите за творческото приложение на идеите на хуманната педагогика в педагогическата практика на учителите.
Наталия Виталиевна Харитонова, учител по украински език и литература в UVK № 11, представи „Творческа лаборатория на учителя по украински език и литература“.
Таранченко Лариса Ивановна, учител по физика в UVK № 11, разкри същността на холистичния подход към преподаването на физика, основан на съвременната научна парадигма.
Група учители от ОУ I-III ст. № 15, под ръководството на учителя по руски език и литература Елена Михайловна Алексеева, представи своя трудов опит.
Горбачова Любов Леонидовна, начален учител в СОУ I-III клас. № 24, Валентина Павловна Игнатенко, практически психолог, сподели своите отражения от опита на съвместното творчество: „Как може да се вдъхнови един съвременен учител.“
„Творчеството прави човека щастлив“, с тези думи започна речта си Наталия Григориевна Роменская, служител на фолклорната група „Оберег“, и покани участниците в семинара да създадат колективна работа „Птици на щастието“.
Резултатът и прощалните думи за участниците в семинара бяха думите на Шалва Александрович Амонашвили.
„Нека съзнанието ни се разшири и даде воля на измерението на духовността, за да може да побере основата на основите: отвън – тоест от Небето. ...
Небесата ни издигат не за да могат по-късно да ни хвърлят обратно на земята, разбивайки ни с нашите мечти и творения, а за да можем да се укрепим на нова височина и да помогнем на тези, които все още са там долу, да се издигнат на по-високо ниво на съществуването.”
„Учителю, вдъхнови ме да бъда креативен“
Портрет на съвременен учител.
Иванова Екатерина Денисовна
клон на MBOU "Malo-Lyzinskaya средно училище"
Балташински общински район на Република Татарстан
- "Нижнеушминская НОШ"
Начален учител
„Той е достоен да бъде учител, който е способен да открива нови неща, като се обръща към старите неща“, каза Конфуций. Тази на пръв поглед проста истина е актуална и днес. Векът на най-новите иновативни технологии постави нови предизвикателства пред учителя. Тяхната цел: да обучават и образоват конкурентоспособни млади хора, търсени от обществото. Точно преди 34 години обществото имаше същите проблеми. През 1982 г. започнах работа като начален учител. Смятах за цел в работата си да намеря ключа към сърцето на всеки ученик, да бъда равнопоставен с него и лесно да го водя по стълбата на знанието. Отново ще се обърна към поговорката на същия Конфуций: „Хората могат да бъдат принудени да се подчиняват, но е невъзможно да бъдат принудени да знаят“. Той го каза и удари гвоздея на главата. Учете чрез игра. Играйте, за да научите да четете, да пишете красиво и правилно, да броите, да решавате задачи и да можете да слушате и чувате себе си и своите съученици. Това е списък със задачи за начален учител. На път за училище обмислях всичките си действия в клас, за да мога след тях да кажа, че денят не е минал напразно. Вярвам, че само живото общуване между учители и ученици дава добри резултати в обучението. Но учителят винаги трябва да е в крак с времето, да познава новите открития в науката, да прилага изискванията на Федералния държавен образователен стандарт и да знае промените в Закона за образованието. Но означава ли това, че образът на учителя в съзнанието на учениците е станал някак различен? Не мисли! Много обичах първата си учителка Александра Федоровна. Ценях я за нейната доброта и любов към децата. Слушах внимателно нейните обяснения по теми в клас. В пети клас Вера Владимировна Залкеева стана наш класен ръководител. Тя ни преподаваше руски език и литература. Нейните уроци станаха любими на много ученици от нашия клас. Напълно се върнах във времената, когато са живели героите на произведенията, които изучавахме в часовете по литература. И това стана възможно благодарение на Вера Владимировна. Тя успя да ни внуши любов към своите предмети само защото тя самата живееше с работа и работата живееше с нея. Още в шести клас избрах професията на учител. Много исках да стана учител по руски език и литература. Но по воля на съдбата тя става начална учителка. Никога не съм съжалявал, че избрах началните класове. Винаги съм обичала и обичам децата. Обичам ги такива каквито са. Опитвам се да премахна техните недостатъци, да ги науча на основите на науката, така че в бъдеще самите те да изразят желание да знаят дори повече, отколкото вече знаят. „Изберете работа, която харесвате, и никога няма да ви се наложи да работите нито един ден в живота си“ - връщам се отново към думите на Конфуций. В началото на кариерата си не бих разбрал значението на тези думи. Сега вече е ясно какво е искал да каже. Живейте работата, която обичате! За един ученик от началното училище учителят е не само човек, който му дава нови знания, но и майка, на която той може да повери своите преживявания и тайни. Ето защо познаването на психологията на по-младите ученици е толкова важно в нашата трудна работа. Способността да съчувствате на детето, да бъдете винаги готови да му помогнете да преодолее страха си от трудности, да подкрепите желанието му да учи нови неща - това също е за учител в началното училище. По очите определям настроението на децата в клас. Те винаги разкриват и тъгата, и радостта на децата. В крайна сметка душата на детето е чиста и уязвима. Тя трябва да бъде разбрана, приета и подкрепена навреме! Само тогава детето обича и слуша внимателно своя учител. Смятам, че учителят не трябва да се срамува да признае грешките си. Следователно уместният въпрос е: „Винаги ли съм прав?“ Не мисля, че е унизително учител да се извини на децата за грешни думи или обвинения. Извинявам се на децата си, когато осъзная вината си. Личният пример на учителя винаги е ценен в образователния процес. Учителят трябва да бъде професионалист, да има творчески подход към иновациите и да е в крак с времето. В същото време той е експериментатор и изследовател. Но той е и личност – със собствен характер, емоции, визия за света, степен на образование. Подобно на А. П. Чехов, учителят трябва да има чиста, добра душа, красив външен вид, умни и правилни мисли, където и да се намира. И, ако тези данни ги няма, то човекът няма място в училище! Грубостта, неразбирането и викането са недопустими в работата на учителя. Вярвам, че учител, който крещи на ученик, означава, че учителят е безсилен. В крайна сметка злото ражда зло. Ядосаният ученик мрази и училището, и учителя. Конфуций е казал: „Давай инструкции само на онези, които търсят знание, след като са разкрили своето невежество. Осигурете помощ само на онези, които не знаят как ясно да изразят своите съкровени мисли. Учете само онези, които могат, след като са научили за единия ъгъл на квадрат, да си представят останалите три.
Учителят е човекът, който трябва да доведе до съзнанието на своите ученици важността и необходимостта от получаване на качествени знания и способността да прилагат тези знания на практика. Следователно той не само е изследовател, но и неговите ученици изследват с него. За истинския учител е важно да види положителна промяна в детето, да забележи и подкрепи желанието му да научи нещо ново и непознато. Ян Амос Коменски е казал: „Децата винаги са готови да направят нещо. Това е много полезно и затова не само не трябва да се намесва, но трябва да се вземат мерки, за да се гарантира, че те винаги имат какво да правят. Учителят има и помощници в това. Това са родителите! Крайният резултат трябва да интересува не само учителя, но и родителите, които не по-малко се интересуват от бъдещето на децата си. Но досега, за съжаление, на практика виждаме безразлични родители. Повече от тези, които се вслушват в мнението на учителя, са готови да помогнат на децата си. „Слушайте и ще забравите, гледайте и ще си спомните, правете и ще разберете“, е казал Конфуций. По-добре е детето да го реши правилно само, добре, поне пример или проблем, отколкото да слуша и да не прави нищо. Подготовката на домашни също изисква независимост от него, а не чакане на помощ от родителите му.
О учителю! От вас зависи много: и бъдещето на децата, и бъдещето на държавата. Кой друг, ако не ти трябва да си най-мъдрият от мъдрите, най-милият от добрите и справедливият от справедливите. Поверено ви е най-ценното нещо на света, което родителите имат – децата! Така че нека късметът ви съпътства! Нека детската душа ви разбере и приеме в своя уникален свят на щастливо детство, в който оставате през целия си живот до края.